Ma journée avec Sol: le nouveau spectacle de la compagnie Nils Bourdon

Ma journée avec sol

Ma journée avec Sol: Une pièce centrée sur le rapport à l’autre

Dans le cadre de la lutte contre le harcèlement scolaire, une initiative éducative innovante mobilise élèves et enseignants pour une journée riche en apprentissages. À travers des jeux de rôle et des débats, cette approche pédagogique met l’accent sur les émotions, l’inclusion, et la prévention, tout en offrant des outils concrets aux enseignants pour prolonger les réflexions en classe.

Ma journée avec Sol est un spectacle immersif de la Compagnie Nils Bourdon, destiné aux élèves de CM2 et de 6ᵉ. Co-écrit et mis en scène par Maxime Le Gall, avec Françoise Purnode et Rémi Pradier, il raconte l’arrivée d’un enfant mystérieux en classe, en plein milieu de l’année. Muet et énigmatique, il bouleverse la dynamique du groupe, qui doit apprendre à l’intégrer et retrouver son équilibre.

Les émotions au cœur de l’apprentissage

Cette journée s’articule autour d’un concept clé : comprendre et nommer ses émotions. À travers des activités ludiques et collaboratives, les élèves apprennent à identifier leurs ressentis, à gérer des situations comme la colère ou l’empathie, et à les partager collectivement. L’initiative privilégie l’échange et la co-construction, plaçant les élèves au centre de leur propre apprentissage.

Des outils pour les enseignants

Accompagné d’un dossier pédagogique, le projet permet aux enseignants de prolonger les discussions au-delà de la journée. Ce support pratique aide à exploiter les thématiques abordées, qu’il s’agisse de harcèlement, d’environnement, ou encore de figures historiques oubliées. Certains enseignants témoignent de l’impact durable de cette approche, se référant encore aux activités plusieurs mois après.

 

Une journée pour briser les stéréotypes

Les élèves, qu’ils soient allophones, hyperactifs, ou en difficulté, trouvent leur place dans cette expérience immersive. Souvent, ceux qu’on attend le moins se révèlent sous un autre jour, suscitant l’admiration de leurs camarades et enseignants. Ces moments renforcent l’idée que chacun a un rôle à jouer et que l’éducation peut être inclusive et valorisante pour tous.

Lutter contre le harcèlement dès le plus jeune âge

En mettant en scène des situations de harcèlement à travers des jeux de rôle, les élèves explorent différentes postures : celle du harceleur, de la victime, ou du témoin. Les débats qui suivent permettent de réfléchir collectivement aux actions possibles et aux ressources disponibles pour agir. L’objectif ? Faire comprendre qu’il n’est jamais trop tôt pour apprendre le respect de l’autre, et l’empathie.

Cette initiative prouve qu’un apprentissage ludique et émotionnel peut marquer durablement les élèves. En sensibilisant dès le plus jeune âge, nous posons les bases d’une société plus respectueuse et inclusive. Ce projet inspire et invite à repenser la manière dont nous abordons des sujets complexes comme le harcèlement.

 

 

 

 

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